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专家:STEAM模式融入幼儿教育 探索学前教育新理念

og真人娱乐 作者:www.hrbyLLh.com 时间:2018/10/19 12:12:53 【

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  新华社北京10月16日电(记者王鹏施雨岑)通过引导儿童,将复杂的科学原理转化成生活中常见的物理现象;通过课程重构,将幼儿教育的课程进一步科学化;通过VR技术,让幼儿教育在沉浸式的体验中发挥更大作用……日前,2018年两岸学前教育研讨会在上海举行,众多幼教专家齐聚一堂,探索、研讨幼儿STEAM教育的方式和内容。  “作为教育的一种新理念和新模式,创客教育、STEAM教育等在世界各国越来越受到重视。

我国也明确提出,要探索STEAM教育、创客教育等新教育模式,加强对学生科学素质、信息素养和创新能力的培养。

”国家教育咨询委员会委员、中国教育学会特别顾问王湛说。

  STEAM教育是集科学、数学、技术、工程、艺术等多学科融合的综合教育形式,其目标是培养适应社会、科技发展的新时代人才。

“学前教育要顺应儿童的自然发展,也应将儿童发展有效纳入到社会需求的轨道,把STEAM教育定位于幼儿教育的实践中至关重要。”华东师范大学教授朱家雄说。  在澳门大学教授刘乃华看来,这种教育形式既可以问题为导向,也能带来知识的整合。通过这种教育形式的引导,可以在教学的过程中实现科学原理生活化。“以生活中的科学现象作为课程萌发的起点,通过积极引导培养孩子科学思考的能力、解决问题的能力、发明创新的精神,以及阶段性批判思考。”  华南师范大学教授杨宁则指出,通过在幼儿教育中使用VR技术,能大大拓展幼儿体验操作的范围,“幼儿应该通过直接感知、实际操作和亲身体验来获取知识,VR技术具有的沉浸性、交互性和娱乐性的特点,可以使幼儿教育活起来。”  “通过STEAM教育,可以给在学前教育阶段给孩子们打下良好的心理基础、哲学基础、历史基础和社会基础。”台湾清华大学幼儿教育学系教授周淑惠说,“幼儿科学其实并不需要了解很多很深的知识,重要的是引领他们获得运用科学知识的能力。”+1。

  具体措施如何表现汤涛认为主要从四个方面采取措施:  从覆盖培训对象上来说,既包括城市劳动者,也包括乡村劳动者,既包括就业人员,也包括准备就业人员;  从就业培训补贴上来说,只要是在岗、在职劳动或者工作,都可以接受职业技能培训,并且获得政府补贴,同样覆盖终身职业生涯;  从技能评价激励机制上来说,除职业资格、职业技能等级、技能人员的专项业务能力外,职业技能培训也将纳入其中,并覆盖培训全程,以提高积极性;  从服务保障上来说,将提供全方位的服务保障,大力倡导劳动者终身培训的理念,使我国从“人口红利”向“人才红利”进行转变。

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